XIV Міжнародна наукова інтернет-конференція ADVANCED TECHNOLOGIES OF SCIENCE AND EDUCATION (19-21.04.2018)

Русский English




Научные конференции Наукові конференції

Чумаченко М.Н. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ КУРСАНТОВ МОРСКИХ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ — ВАЖНЫЙ АСПЕКТ В ПОДГОТОВКЕ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ МОРСКОЙ ОТРАСЛИ

М.Н. Чумаченко

Измаильский факультет Одесской национальной морской академии

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ КУРСАНТОВ МОРСКИХ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ - ВАЖНЫЙ АСПЕКТ В ПОДГОТОВКЕ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ МОРСКОЙ ОТРАСЛИ

      В обществе развитой рыночной экономики трудоустройство и достижения        цели специалистами, которые работают на судах морского флота  чаще всего связано с умением грамотно выполнять свои профессиональные обязанности, усовершенствовать: свои способности, коммуникабельность, навыки  умствен-

ной работы и использования современных информационных технологий, знание иностранных языков.

     Безаварийная эксплуатация судового оборудования неразрывно связана с  получением фундаментальных знаний по базовым дисциплинам специальности.

Необходимость всесторонней и качественной подготовки специалистов мор-  ского флота требует реорганизации высшей школы.

     Этим можно объяснить введения многоступенчатости  высшего образования, в том числе и в учебных заведениях, готовящих кадры для морского флота Украины.

     В связи с этим возникает необходимость внедрять в учебный процесс более эффективных форм и методов обучения, новые учебные технологии. Образование должно быть направленно на формализацию знаний и умений курсантов. Сегодня, наряду с существующей образовательной технологией, вводятся новые, такие как модульная, дистанционная, виртуальная и др. Новые технологии направлены на индивидуализацию учебного процесса через увеличение самостоятельной работы курсантов и программированного контроля знаний.

     С целью выяснения субъективной оценки эффективности различных форм учебной деятельности (лекций, практических занятий и т.д.) с помощью ранго- вых решеток  был проведен опрос курсантов второго курса Измаильского факультета Одесской национальной морской академии (ИФ ОНМА). Опрос показал, что первоначальное понимание нового материала происходит на практических занятиях при самостоятельной работе.

      На основании вышеизложенного предлагается альтернативная схема организации учебного процесса в ВУЗе.

- Самостоятельное изучение курсантами по заданию преподавателя основных положений теории и практики новой темы по специально составленным мето- дическим указаниям, которые рассчитаны на уровень «среднего» курсанта и содержит краткие сведения по теории, алгоритмы решения типовых задач, задачи для самостоятельного решения.

-  Практическое занятие по изучаемой теме, основано на дальнейшей  самостоятельной работе курсантов при индивидуальных консультациях преподавателя.

-  Лекция, направленная на обобщение и углубление материала, изучаемого на первых двух этапах.

-  Проведение модульного контроля, выполнение курсантами расчетно - графических работ после изучения темы.

      Данная схема учебного процесса активизирует самостоятельную деятель- ность курсантов, реализует принцип индивидуального обучения, даёт возможность использовать лекцию для обобщения теоретического и практического материала, что делает её более эффективной.

      Был проведён эксперимент  используя  вышеизложенную схему с участием курсантов второго курса ИФ ОНМА при изучении раздела высшей математики «Сферическая тригонометрия», который применяется при изучении одной из важных наук для судоводителей  «Мореходная астрономия» - науки об обеспечении плавания судна в море с помощью астрономических методов.

     Курсанты одного потока были разделены на две группы - одна контрольная и одна экспериментальная. Перед проведением эксперимента было проведено  первоначальное тестирование («нулевая» контрольная работа, психологические тесты на логическое мышление) курсанты были отнесены к одной из пяти групп качества знаний : «очень плохо» - 1, «плохо» - 2, «удовлетворительно» -3,  «хорошо» - 4, «отлично» -5.

      Экспериментальной группе было предложено самостоятельное изучение  теоретической и практической частей раздела «Сферическая тригонометрия» по  методическим указаниям, проведены  занятия о вышеизложенной схеме.

      С курсантами контрольной группы были проведены занятия по классической схеме обучения: лекции, практические занятия. После изучения данной темы было проведено повторное тестирование, которое включает в себя контрольную работу.

      Анализ полученных результатов показал, что все курсанты экспериментальной группы либо улучшили свои показатели, либо не изменили их. Большинство курсантов контрольной группы ухудшили свои результаты или не изменили.

Результаты эксперимента подтверждают  эффективность предлагаемой схемы, которая:

-  является более эффективной для курсантов со слабой и средней начальной подготовкой;

-  может использоваться при изучении специальных технических дисциплин, таких как «Двигатели внутреннего сгорания», « Навигация и лоция», «Судовые энергетические установки» и др.

Литература:

•1.     Франсела  Ф., Баннистер Д.  Новый метод исследования личности. - М.: Прогресс, 1987.

   

 

 

 

 


Залиште коментар!

Дозволено використання тегів:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <code> <em> <i> <strike> <strong>