к.п.н. Гарбич-Мошора О.Р., Косовська О.Ю., Шілінг А.Ю. ЕТАПИ СТВОРЕННЯ СТАНДАРТУ SCORM
к.п.н. Гарбич-Мошора О.Р., Косовська О.Ю., Шілінг А.Ю.
Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка
ЕТАПИ СТВОРЕННЯ СТАНДАРТУ SCORM
Дистанційне навчання в останні роки отримало велику популярність. Саме тому виникає необхідність в стандартизації підходів до створення курсів для дистанційного навчання. Саме тому, Міністерство Оборони США і Департамент політики в області науки та технології Адміністрації Президента США в листопаді 1997 р. оголосили про створення ініціативи ADL (Advanced Distributed Learning). Ціллю даної ініціативи є розвиток стратегії, яку проводить міністерство оборони та уряд в області модернізації навчання та тренінгу, а також для об'єднання вищих навчальних закладів і комерційних підприємств для створення стандартів у сфері дистанційного навчання.
Sharable Content Object Reference Model (SCORM) - стандарт, розроблений для систем дистанційного навчання. Він містить вимоги до організації навчального матеріалу та всієї системи дистанційного навчання. SCORM дозволяє забезпечити сумісність компонентів та можливість їх багаторазового використання: навчальний матеріал представлений окремими невеликими блоками, котрі можуть включатись у різні навчальні курси та використовуватись системою дистанційного навчання незалежно від того, ким, де та за допомогою яких засобів вони були створені. SCORM заснований на стандарті XML. [2]
Розробку SCORM ініціативна група ADL (Advanced Distributed Learning) почала у 1999 році. За основу розробки була взята специфікація "CMI001 - Керівні принципи взаємодії" версії 3.0, випущена організацією AICC (англ.) у вересні 1999 року. У ній описувалися вимоги до комп'ютерної системи управління навчанням і до використовуваних в ній блокам навчального матеріалу. Для опису елементів електронного курсу в CMI001 використовувалися текстові файли у форматі CSV. Дві частини специфікації AICC CMI001 (опис моделі переданих даних і опис взаємодії через Javascript) увійшли в розроблювану групою ADL специфікацію SCORM RTE (Run-Time Environment). Замість терміну Призначувані групи в документації SCORM став використовуватися термін Спільне об'єктів контенту.
Версії SCORM 1.0 і 1.1 були тестовими і поширювалися у вузьких колах з метою тестування та збору відгуків. У жовтні 2001 року вийшла версія SCORM 1.2. У 2002 році закінчилася з доопрацювання специфікації IMS MD до рівня стандарту. Стандарт IEEE 1484.12.1 отримав назву LOM. У січні 2004 року вийшла 1-а редакція SCORM 1.3 (отримала позначення SCORM 2004), в жовтні 2006 року вийшла 3-я редакція, а в березні 2009 - SCORM 2004 4-е видання. [1]
В процесі роботи над SCORM були розроблені певні вимоги для всіх систем, які будуть розроблятися у відповідності з даним стандартом:
•1. доступність: можливість визначати місце знаходження і отримати доступ до навчальних компонентів із точки віддаленого доступу .
•2. ефективність: можливість підвищувати ефективність і продуктивність, скорочуючи час і витрати, пов'язані з доставкою інструкції.
•3. адаптованість: властивість адаптувати навчальну програму згідно індивідуальним потребам та потребам організації;
•4. інтероперабельність: здатність використовувати навчальні матеріали без залежності від платформи, на якій вони створені.
•5. можливість багаторазового використання: використання матеріалів в різних додатках та контекстах.
У стандарті SCORM використовується клієнт-серверна модель, яка є характерною для телекомунікаційного середовища (зокрема, мережі Інтернет). В цьому випадку сервером є LMS - Learning Management System - Система Управління Навчанням. Термін "LMS", який використовується в SCORM, означає набір функціональних можливостей, які розроблені для розповсюдження, контролю та управлінням освітнім конвентом і навчальним процесом.[3]
В контексті SCORM широко використовуються LMS додатки. SCORM, LMS визначає яку інформацію і куди треба надати, і відстежує роботу користувача з матеріалом.
Опис стандарту SCORM можна представити у виді набору книг, кожна з яких описує конкретну частину стандарту:
• SCORM 2004 Documentation - це набір документів, що оговорюють відношення між навчальними об'єктами, моделі даних, нотацію та протоколи, згідно яких навчальні пакети розповсюджуються відповідаючи одній моделі вимог.
• SCORM 2004 Conformance Test Suite - за допомогою набору програмного забезпечення, що міститься в даному пакеті, можна перевірити чи відповідає ваше навчальне середовище, скомпонований навчальний пакет або ж документ метаданих вимогам специфікацій.
• SCORM 2004 Sample Run-Time Environment - в даному документі описуються вимоги до навчального середовища для керування у режимі реального часу, стандартизованого обміну між навчальним пакетом та середовищем, а також моделі даних для відображення досягнень учня до навчального пакету.
• SCORM 2004 Data Model Content Example - містить опис навчального середовища та показує як необхідно використовувати формат даних при підготовці навчальних пакетів та для реалізації власних навчальних cередовищі.
• SCORM 2004 Plug-in Technologies Example - описує та дає практичні поради з розробки додаткового програмного забезпечення для "спілкування" з SCORM-сумісними навчальними середовищами. [1]
Потрібно мати на увазі, що SCORM поки ще остаточно не утвердився як стандарт, і що процедура незалежного сертифікування для нього ще навіть не розпочато. Тому по відношенню до SCORM правомірно вживати термінологічний вираз «претендує на відповідність стандарту».
Тим не менш, для ефективної роботи в системах навчання, що використовують ресурси Інтернету, дотримання вимог SCORM необхідно.
Для відстеження успіхів і досягнутого рівня компетенції учнів, а також для розробки певного маршруту просування учня за матеріалами курсу потрібне дотримання специфікацій SCORM «Середовище виконання програм» та «Послідовність подачі матеріалу». Для експортування навчальних матеріалів («змісту») в інші віртуальні середовища навчання, що відповідають вимогам SCORM, необхідно дотримуватися формат обміну даними під назвою «упаковка змісту», описаний у «Моделі інтеграції змісту» в рамках SCORM.
Висновок
Стандарт SCORM був створений для того, щоб забезпечити можливість розробки матеріалу та навчальної системи, які були б взаємо сумісними, максимально незалежними від програмно-апаратної платформи, на якій відбувається навчання. Крім того, повинна забезпечуватись можливість управління навчальним процесом, можливість повторного використання окремих частин навчального матеріалу в довільних курсах без значної переробки змісту та структури матеріалу.
Література:
1. Advanced Distributed Learning (2003) Sharable Content Object Reference Model (SCORM) Version 1.2, Advanced Distributed Learning Inc. [режим доступу - http://www.adlnet.org ].
2. Advanced Distributed Learning (2003) Sharable Content Object Reference Model (SCORMTM) Version 1.2 Conformance Requirements, Advanced Distributed Learning Inc [режим доступу - http://adlnet.org/index.cfm?fuseaction=rcdetails&libid=285&bc=false]
3. W. Kraan. SCORM is not for everyone: ADL responds. - CETIS - 2002. [режим доступу - http://www.cetis.ac.uk/content/20021017153823]
