ХІV Міжнародна наукова інтернет-конференція СУЧАСНИЙ СОЦІОКУЛЬТУРНИЙ ПРОСТІР 2017

Русский English




Научные конференции Наукові конференції

Подпишитесь на рассылки о научных публикациях





Мельник А. В., Жувагина Т. Б. ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ВОЗМОЖНОСТИ ДИСТАНЦИОНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

Рубрика: Педагогіка

Преподаватель Мельник А. В.

Преподаватель Жувагина Т. Б.

Первомайский факультет Харьковского государственного университета питания и торговли

ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ВОЗМОЖНОСТИ ДИСТАНЦИОНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Обращаясь к теме дистанционных форм образовательной деятельности, необходимо, прежде всего, определиться с понятиями "дистанционное образование" и "дистанционное обучение".

По устоявшимся представлениям, под обучением понимается "целеустремленный, систематический, организованный процесс вооружения знаниями, умениями, навыками", "целенаправленный процесс управляемого познания явлений окружающего мира, их закономерностей, истории развития, и освоения способов деятельности, в результате взаимодействия ученика с учителем или другими обучающимися".

Что касается понятий "дистанционное обучение" и "дистанционное образование", то для "дистанционного обучения" в литературе предлагаются несколько взаимодополняющих друг друга толкований:

- "новая организация образовательного процесса, базирующаяся на принципе самостоятельного обучения студента", характеризующаяся тем, что "учащиеся, в основном, а часто и совсем, отдалены от преподавателя в пространстве и (или) во времени, в то же время они имеют возможность в любой момент времени поддерживать диалог с помощью средств телекоммуникации";

- "новая ступень заочного обучения, на которой обеспечивается применение информационных технологий, основанных на использовании персональных компьютеров, видео - и аудиотехники, космической и оптико-волоконной техники".

Критикуя перечисленные толкования понятия "дистанционное обучение" за недостаточно полное отражение граней учебного процесса, следует определить дистанционное обучение, как "синтетическую, интегральную, гуманистическую форму обучения, базирующуюся на использовании широкого спектра традиционных и новых информационных технологий и их технических средств, которые используются для доставки учебного материала, его самостоятельного изучения, организации диалогового обмена между преподавателем и обучающимися, когда процесс обучения некритичен к их расположению в пространстве и во времени, а также к конкретному образовательному учреждению".

В работе дистанционное образование определяется как система, в которой осуществляется взаимодействие целого ряда необходимых элементов: обучающийся с его образовательными запросами, содержательный компонент, включающий в себя электронный учебник, систему заданий, систему контроля знаний как со стороны самого учащегося (самопроверка), так и со стороны преподавателей, систему мониторинга и управления учебным процессом и пр., связующий компонент, под которым можно понимать несколько коллективов людей, обеспечивающих реализацию процесса обучения - это авторы, методисты, координаторы, психологи, предлагают различать "дистантное" и "дистанционное" образование. В их интерпретации более широким по объему является термин "дистантное образование", обозначающий комплекс образовательных услуг, предоставляемых учащимся, отдаленным (во времени и пространстве) от источников производства учебно-методической информации, с помощью разнообразных средств ее передачи, хранения и обработки (телевидение, радио, модемная связь, компьютеры и пр.). При этом "дистанционное образование" (ДО) относят лишь к одному из видов дистантного образования, полагая, что дистанционное образование есть комплекс массовых образовательных услуг, оказываемых специальной информационной средой с помощью средств передачи учебно-методической информации на большие расстояния (телефон, радио, телевидение, спутниковая связь и пр.).

Таким образом, дистанционное обучение это не средство замены преподавателя компьютерной программой, а средство взаимодействия с преподавателем на базе информационно-коммуникационных технологий.


Залиште коментар!

Дозволено використання тегів:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <code> <em> <i> <strike> <strong>