Остапенко О.М. ПРОФЕСІЙНА КУЛЬТУРА МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ ЗОВНІШНЬОЕКОНОМІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ЗМІСТІ І СТРУКТУРІ ВИВЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНИХ ДИСЦИПЛІН

аспірант Остапенко Оксана Миколаївна

Державна льотна академія України

ПРОФЕСІЙНА КУЛЬТУРА МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ ЗОВНІШНЬОЕКОНОМІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ  У ЗМІСТІ І СТРУКТУРІ ВИВЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНИХ ДИСЦИПЛІН

Спеціальність менеджмент зовнішньоекономічної діяльності  (надалі ЗЕД) на сьогоднішній день є однією з найважливіших спеціальностей в Україні і користується високим попитом. Це зумовлене тим, що  рівень відкритості економіки України (відношення обсягу експорту-імпорту держави до її валового внутрішнього продукту) є досить високим, зовнішньоекономічна діяльність країни стає чинником економічного розвитку. Відповідно до цього в Україні відчувається гостра потреба в кваліфікованих керівниках різного рівня. І особливо це стосується  менеджерів фахівців-міжнародників. Адже дуже велика кількість українських підприємств підтримують ділові зв'язки із закордонними партнерами і мають у своїй структурі спеціальні відділи, які відповідають за міжнародну співпрацю та просування продукції компанії на світовий ринок. Таких спеціалістів потребують підприємства, компанії з іноземними інвестиціями, підприємства, які виходять зі своєю продукцією на зовнішній ринок, транснаціональні корпорації. Отже, фахівець у сфері зовнішньоекономічної діяльності - професія,  яка актуальна не лише для сучасного світу, а й залишатиметься затребуваною та популярною і в майбутньому, оскільки завжди існуватиме ділова співпраця України з іншими державами світу[ 2].

Розробка парадигми професійної підготовки менеджера ЗЕД є актуальним завданням сучасної професійної педагогіки. У процесі такої підготовки закладаються основи фахового, економічного та логіко-інформаційного мислення, формується світоглядна концепція спеціаліста, накопичуються необхідні знання, виробляються навички та вміння [3]. Кожен із напрямів підготовки передбачає отримання певної системи знань і вмінь, які  досягається через засвоєння предметів відповідного циклу, поєднання теоретичної підготовки з практикою та самостійною роботою студента.

Складовими професійної підготовки майбутніх менеджерів ЗЕД є: теоретична, яка включає цикл гуманітарних, природничо-наукових, загальноекономічних, професійно-орієнтованих дисциплін та практична підготовка, яка включає навчальну, технологічну, організаційну, виробничу практику [ 1 ].

Призначення професійно орієнтованих дисципліни, полягає  в тому, щоб надати студентам такі знання та розвити уміння,  які необхідні для розуміння об'єктів, суб'єктів, процесів та інструментів менеджменту і маркетингу зовнішньоекономічної діяльності. В свою чергу професійно  орієнтовані дисципліни поділяються на варіативну і нормативну частину. Так зміст нормативної частини навчального матеріалу, визначається освітніми стандартами. Зміст і структура варіативної частини визначається окремим ВНЗ [ 1  ].

Професійно орієнтовані дисципліни нормативного блоку мають відповідну базу для формування професійної культури майбутніх менеджерів ЗЕД. Обравши із всієї сукупності такі дисципліни,  як «Менеджменту», «Управління персоналом», «Теорія організації», «Міжнародні економічні відносини»  дозволить сформувати професійну культуру через поєднанні  матеріалу професійної спрямованості з проблематикою про культурні цінності,  що в підсумку формує світоглядну концепцію спеціаліста, закладає основи фахового, економічного та логіко-інформаційного мислення, накопичує необхідні знання, виробляє професійні  навички та вміння.

Так наприклад,  вибір дисципліни «Менеджмент» зумовлений тим, що в освіті сполученою ланкою всіх процесів на підприємстві є менеджмент, тобто «управління».

Програмою даної  навчальної дисципліни, передбачено завдання сформувати у курсантів, студентів і слухачів чітке уявлення (знання) про менеджмент як процес планування, організування, мотивування, контролювання та регулювання, який покликаний забезпечити формування та досягнення цілей організацій (підприємств, товариств, банків, асоціацій та їх підрозділів).

Основними цілями розвитку особистості студента, в процесі вивчення дисципліни, є: розвиток їх пізнавальних інтересів, пізнавальної активності, творчих здібностей, професійного мислення, наполегливості,  бажання досягнути  поставлену мету, культура праці, вміння і навички самоосвіти, що в сукупності формують професійну культуру у студентів.

Іншою  важливою дисципліною яка при збагаченні нами культурною проблематикою в поєднанні з матеріалом фахового спрямування  формує професійну культуру є дисципліна «Міжнародні економічні відносини». Основною метою даної дисципліни є набуття студентами широких знань про соціально-економічні проблеми світового господарства, про закономірності розвитку світо господарських зв'язків, про основні елементи зовнішньоекономічної діяльності, про  способи, методи, форми ділових відносин, про зростання рівня професійної культури у процесі самовдосконалення; про внутрішню та зовнішню культуру менеджера ЗЕД.

Вибір дисципліни «Управління персоналом», обумовлений тим, що метою даної дисципліни є формування у студентів комплексу знань і умінь щодо розробки та здійснення кадрової політики в сучасних організаціях, добір та розміщення персоналу, його оцінювання та навчання, забезпечення цілеспрямованого використання персоналу організації,  що є підставою для формування професійної культури, через збагачення лекцій проблематикою про культурні  цінності  професійної діяльності, а саме, це правила етикету, використання вербальних та невербальних засобів спілкування, вміння  регулювати свій емоційний стан, перцептивні здібності, вирішення конфліктних ситуацій  та багато іншого.